讀書心得-康乃爾最經典的思考邏輯課（暢銷典藏版）
前言
這本《康乃爾最經典的思考邏輯課（暢銷典藏版）》主要講述我們人常常會落入思考的盲點之中，且不自知。
包括：無中生有、過度推論、預設立場、盲目的期盼眼光、以訛傳訛、過度認同等六大謬誤。
在最後一章，說明我們該如何自我察覺，讓自己不落入思考謬誤之中。
無中生有--那位籃球選手目前手感熱得發燙？
人類向來習慣觀察各種現象與事務的相似之處，找出略為明顯相似點，接著認定「事出必有因」。
最典型的例子就是，在籃球賽上，教練和球員往往都會把球傳給剛剛或是連得好幾分的球員，請他再繼續得分，因為大家都知道「他現在的手感很好」。
這就有趣了，普遍人認為，如果我上一顆球投進的話，那我接下來投的這一顆球的機率會提升。
依據書中提到的統計數據(由七六人隊九名球員某場賽季的投球紀錄)，這一球進球機率跟先前的表現無關。
儘管統計出來的結果並沒有手感這玩意，但是許多籃球教練、選手、觀眾根本不屑一顧這項研究結果。
就是是什麼原因讓那些人執迷不悟呢？
其因有二：第一，人類天生傾向於低估連續發生的機率(例如連續擲正面與反面硬幣的機率)，統計學家稱這現象為「群聚錯覺」。
第二：許多人抱持著先入為主的看法，無法正確解釋眼前的現象，因此想像出有手感這玩意在那位球員身上。
過度推論--小心被問題牽著走
當問題太過片面，只能得到符合假設的回答。
有一份研究指出，當受試者必須判斷出目標對象是否外向，他們喜歡問：「你會怎麼炒熱派對的氣氛？」通常這樣的問法不會得到否定的回答，因為即使是內向的人也參加過幾場派對，至少多少有些想法可以跟受試者說怎麼炒熱氣氛，就算是內向的人也會顯得外向。
另外一份研究指出，受試者要讀一篇有關某位女性的故事，故事中會做出許多典型的外向與內向的行為，兩天後，研究人員請一半的受試者評估她是否可當房仲(外向特質)、請另一半的受試者評估她是否可當圖書館員(內向特質)，結果兩者回答都適合，因為被詢問是否當房仲這問題的受試者只會回想她做出的外向行為，因此評估她適合當房仲，另一方受試者則是指思考她的內向行為，因此評估她適合當圖書館員。
資料欠缺、問題太過片面進而嚴重影響結果。
預設立場--為什麼反方向的公車路線走了三台，才來我要的公車？
「公車老是往錯的方向」，這說法不太正確。
因為我們對正面與反面的結果反應不同，如果接二連三的出現反方向的公車，你會抱怨為什麼命運總是跟我作對，但是有沒有想過，在這些反方向的公車來之前，是否已經跑掉了好幾台正方向的公車了？
好有許多錯誤的認知例如：「洗完車之後總是會下雨」、「每次洗澡的時候電話總是響起」、「買進的股票馬上就跌」。
我們常常只觀察到「一連串的壞例子」，其實就算沒洗車照樣還是會下雨、沒洗澡的時候電話還是會響、就算沒買股票也有可能會跌。
只是我們不會特別注意它，因為開始在意，所以才會特別注意到它，尤其是壞的例子。
以訛傳訛--為什麼他講的事情有點誇張？
心理學有一項極為知名的研究「小艾伯特實驗」，大意就是讓一位名為小艾柏特的9個月大嬰兒，讓他去接觸具有毛茸茸觸感的東西，例如：兔子、狗、白鼠...等，接著發生巨大可怕的聲音，讓小艾伯特驚嚇並使他感到害怕，之後過一個月後再次進行實驗，任由白鼠隨意在小艾伯特之間走動，小艾伯特看白鼠後感到非常的害怕。
這個實驗充滿著許多漏洞，第一，其實小艾伯特並沒有那麼怕白鼠，會有這樣的結論，是因為這個觀察紀錄是由研究人員所描述的。甚至害怕的對象經有許多教課書自行改變後也出現了貓、白手套、皮外套...等，為了說好各式而扭曲重要二手資訊，造成嚴重錯誤認知。
心理學家巴特萊特(F.C. Bartlett)、奧波特(Gordon Allport)和波斯特曼(Leo Postman)的一項實驗，當一個人必須把聽到的訊息傳給別人時，很少會逐字口述出去，而是會經過腦中思考，將認為最重要、最簡短的字句說出去。
由於敘述者講道關鍵重點會「強化」語氣，枝微末節處則「弱化」語氣，使得二手資訊變得簡單清淡。
上述小艾伯特實驗就是如此。
總結
內容講述許多一般人常犯的思考邏輯謬誤，提醒讀者要多加思考避免落入陷阱。
最重要的思維習慣是避免根據不完整與不具代表性的資料而下結論，明白日常經驗往往帶有偏頗成分。
是否有預設立場？有忽略隱藏的資訊？是否高估/低估對目標的判斷？是否有其他的角度切入思考？
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