讀書心得-隱性潛能
本書主要是講學習法和自我成長的心法，每一章節會先講故事，接著引導到自述的論點，讀起來非常順，且又不無聊。
有時候，你可能會覺得學習某些技能很不順利，總是卡卡的，或是好像學不怎麼深刻，過一陣子好像又忘個精光。
以下是我讀到比較令我印象深刻的學技能心法。
盡量犯錯(享受不適感)
書中舉學習語言當例子。
比如我們在學習英文，我們很害怕自己講錯話，用錯單字、文法，使得對方覺得我們好像英文很差，然後被嘲笑。
不過其實我們應該要"擁抱尷尬"才對，想想還在嬰兒時期的我們，我們不是也都牙牙學語嗎？
換個角度想，如果有個學中文的外國人，他試著用中文跟你溝通，他不小心說錯字時，是不是已經覺得他很厲害了？我們不會放大他的錯誤，而是為他"因為努力說我們的語言而感到開心"，是個很有勇氣的人，對吧！
說錯被糾正，使得我們記住這個字該如何說、這個情況要怎麼回答，這才是學習語言的方式。
我們也應該每天累積犯錯機會，多講就會成長、講錯就改進。
不完美主義
完美主義也是會拖累我們學習的進度。
完美主義者害怕犯錯、給予太多假設、在意許多細節，導致甚麼事也學不好，這樣心裡會有許多壓力。
"不完美主義"亦即承認自己的不完美，接受有錯誤的發生，這樣做起事來就輕鬆許多。
在我看來，接受錯誤也是告訴自己盡力而為，我們在意的是過程，不是結果。
成功的團隊
書中一段話寫得好：「最好的團隊不是由最好的思考者組成的，而是發掘及善用每個人最佳思維的團隊。」
一個成功的團隊，除了團員們有利社會技能之外，還有每個人都有目標一致的使命，要再更好的話，必須要發揮出「教學相長效應」，以及「輔導效應」。
我們一一的拆解。
利社會技能，就是跟同伴們相處與合作的能力，當團隊成員有利社會技能時，就能使每個成員好好發揮自己的能力，也會認同、肯定成員的能力。
各自追求目標，連專家都發揮不了作用。每個成員必須要清楚知道團隊需要什麼？該做些甚麼？並且發揮各自所長，而不是只靠幾個神隊友去cover其他豬隊友，當成員在貢獻所長時會獲得成就感，也更加清楚認為自己是團隊的一份子。
教學相長效應也就是教導他人自己也會學到的現象，當教他人時，其實也是讓自己在加深記憶，以及把平常忽略的細節給找出來，讓自己學得更深，同時也增加教人的成就感。
輔導效應是當引道他人解決困難時，自己同時也會增加克服困難的信心。
刻意玩樂，設計遊戲
這也是我覺得很有用的方法，把它當作是遊戲。
我認為學習新知時，最怕感受無聊。
回想小學時教二元一次方程式，雞兔同籠，這就是設計遊戲的一種。
如果想得更好玩點，例如跟朋友比賽三分球進球數、唱卡拉OK誰分數最高、比賽誰先跑到對面。
這些都是將無聊的練習、學習轉變為有趣的遊戲，在體驗這個遊戲時，你也會跟著成長。
總結
隱性潛能是一個對成長有幫助的一本書，包括個人與群體。
從這本書我學到，我該如何接受自己的不完美、與他人和善並且合作、把無趣的練習設計成有趣的遊戲。
